Fikir → cümle → ses
Konuşmak cümle kurmaktır
İnsanların nasıl konuştuğunu açıklayan standart modelde konuşan kişi, daha hiçbir ses çıkmadan fikri bir cümleye dönüştürür: kelimeleri hatırlar ve dil bilgisel bir kalıba yerleştirir.
Yani bir kelime, onu bir cümleye yerleştirebildiğinde konuşmana yardım eder.
Levelt (1989), Speaking: From Intention to Articulation, MIT Press.
Fark et · dene · düşün
Üretmek eksiğini gösterir
Bir şey söylemek ya da yazmak zorunda kalan öğrenciler, henüz ifade edemediklerini fark eder, dilin nasıl işlediğini dener ve bunun üzerine düşünür.
Bu yüzden Sentinz’deki her kart yalnızca tanımakla değil, senin bir şey üretmenle biter.
Swain (1995), “Three functions of output in second language learning”, Oxford University Press.
Yaz > oku
Cümlede kullanılan kelime akılda kalır
Yeni kelimelerle yazı yazan öğrenciler, aynı kelimeleri kenarında açıklamaları olan bir okuma metninde gören öğrencilerden daha fazlasını hatırladı. Yirmi yıllık takip çalışmalarını inceleyen 2022 tarihli bir derleme, yazma görevlerini en çok olumlu kanıt sunan görevler arasında sayıyor.
Hulstijn & Laufer (2001), Language Learning 51(3). Liu & Reynolds (2022), Behavioral Sciences 12(10).
Yaklaşık %80’e karşı %36
Kelimeyi hatırlamak, yeniden okumaktan iyidir
Yabancı kelime öğrenen ve kelimeleri hafızadan üretmeye devam eden öğrenciler, bir hafta sonra bunların yaklaşık %80’ini hatırladı. Hatırlama alıştırmasını bırakanlar, çalışmaya devam etseler bile, %36 veya daha azını hatırladı.
Bu yüzden Sentinz kelimeleri yeniden okuman için değil, üretmen için geri getirir.
Karpicke & Roediger (2008), Science 319, 966–968.
Akıcılık cümlelerle işler
Akıcı konuşanlar bildiklerini yeniden kullanır
Anadil düzeyindeki akıcılık, ezberlenmiş geniş bir cümle ve cümle kalıbı dağarcığına dayanır; konuşanlar her cümleyi sıfırdan kurmak yerine bunları bütün olarak hatırlar.
Yani kurduğun her cümle, gerçek bir sohbette başvurabileceğin bir cümledir.
Pawley & Syder (1983), in Richards & Schmidt (eds.), Language and Communication, Longman.
A1 → A2 → B1
Sınav seviyen cümlelerle tanımlanır
Inburgering ve NT2 sınavlarının dayandığı Avrupa çerçevesi konuşmayı A1’de basit ifadeler ve cümleler kullanmak, A2’de bir dizi ifade ve cümle kurmak, B1’de ise bunları deneyimleri ve olayları anlatmak için birbirine bağlamak olarak tanımlar.
Avrupa Konseyi, AOBM öz değerlendirme tablosu (Europass).