Sentinz.

Ciddi öğrenenler için · Şu an test aşamasında

İlk kelimenden sınavına kadar.

Kelime, dil bilgisi, konuşma ve sınav tek bir uygulamada.

Hollanda’da Inburgering veya NT2 sınavına hazırlananlar için yapıldı.

Hepsi tek uygulamada A1’den C2’ye Inburgering ve NT2

İngilizce, Hollandaca, Türkçe, Lehçe ve Ukraynaca açıklamalar

Açılınca haber ver

Neden Sentinz?

Bir kelime, onu bir Cümle içinde kullandığında öğrenilmiş olur.

Bir kelimeyi tanımak ile onu kullanabilmek iki farklı beceridir. Konuşma cümle kurmakla başlar; bu yüzden Sentinz’de öğrendiğin her kelime, kendi kurduğun bir cümleyle biter.

  1. 1 · Kelime

    de afspraak

    Tanıyorsun

    Resimli, sesli ve artikelli bir kart. İyi bir başlangıç, ama henüz kullanamıyorsun.

  2. Öğrenildi sayılır2 · Cümle

    Ik heb morgen een afspraak bij de huisarts.

    Kullanabiliyorsun

    Kendi cümleni söylüyor ya da yazıyorsun; kontrol artikeli ve kelime sırasını onaylıyor. Bundan sonra kelime senin.

  3. 3 · Akıcılık

    Kan ik mijn afspraak naar dinsdag verzetten?

    Düşünmeden geliyor

    Öğretmen ve Hollandalı komşun gerçek sorular soruyor; kurduğun cümleler kendiliğinden gelmeye başlıyor.

Araştırmalar ne diyor

Dil ve bellek araştırmalarından beş bulgu ve sınavının dayandığı çerçeve.

Fikir → cümle → ses

Konuşmak cümle kurmaktır

İnsanların nasıl konuştuğunu açıklayan standart modelde konuşan kişi, daha hiçbir ses çıkmadan fikri bir cümleye dönüştürür: kelimeleri hatırlar ve dil bilgisel bir kalıba yerleştirir.

Yani bir kelime, onu bir cümleye yerleştirebildiğinde konuşmana yardım eder.

Levelt (1989), Speaking: From Intention to Articulation, MIT Press.

Fark et · dene · düşün

Üretmek eksiğini gösterir

Bir şey söylemek ya da yazmak zorunda kalan öğrenciler, henüz ifade edemediklerini fark eder, dilin nasıl işlediğini dener ve bunun üzerine düşünür.

Bu yüzden Sentinz’deki her kart yalnızca tanımakla değil, senin bir şey üretmenle biter.

Swain (1995), “Three functions of output in second language learning”, Oxford University Press.

Yaz > oku

Cümlede kullanılan kelime akılda kalır

Yeni kelimelerle yazı yazan öğrenciler, aynı kelimeleri kenarında açıklamaları olan bir okuma metninde gören öğrencilerden daha fazlasını hatırladı. Yirmi yıllık takip çalışmalarını inceleyen 2022 tarihli bir derleme, yazma görevlerini en çok olumlu kanıt sunan görevler arasında sayıyor.

Hulstijn & Laufer (2001), Language Learning 51(3). Liu & Reynolds (2022), Behavioral Sciences 12(10).

Yaklaşık %80’e karşı %36

Kelimeyi hatırlamak, yeniden okumaktan iyidir

Yabancı kelime öğrenen ve kelimeleri hafızadan üretmeye devam eden öğrenciler, bir hafta sonra bunların yaklaşık %80’ini hatırladı. Hatırlama alıştırmasını bırakanlar, çalışmaya devam etseler bile, %36 veya daha azını hatırladı.

Bu yüzden Sentinz kelimeleri yeniden okuman için değil, üretmen için geri getirir.

Karpicke & Roediger (2008), Science 319, 966–968.

Akıcılık cümlelerle işler

Akıcı konuşanlar bildiklerini yeniden kullanır

Anadil düzeyindeki akıcılık, ezberlenmiş geniş bir cümle ve cümle kalıbı dağarcığına dayanır; konuşanlar her cümleyi sıfırdan kurmak yerine bunları bütün olarak hatırlar.

Yani kurduğun her cümle, gerçek bir sohbette başvurabileceğin bir cümledir.

Pawley & Syder (1983), in Richards & Schmidt (eds.), Language and Communication, Longman.

A1 → A2 → B1

Sınav seviyen cümlelerle tanımlanır

Inburgering ve NT2 sınavlarının dayandığı Avrupa çerçevesi konuşmayı A1’de basit ifadeler ve cümleler kullanmak, A2’de bir dizi ifade ve cümle kurmak, B1’de ise bunları deneyimleri ve olayları anlatmak için birbirine bağlamak olarak tanımlar.

Avrupa Konseyi, AOBM öz değerlendirme tablosu (Europass).

Tüm kaynaklar
  1. Araştırmalar

  2. Hulstijn, J. H., & Laufer, B. (2001). Some empirical evidence for the involvement load hypothesis in vocabulary acquisition. Language Learning, 51(3), 539–558. doi:10.1111/0023-8333.00164
  3. Karpicke, J. D., & Roediger, H. L. (2008). The critical importance of retrieval for learning. Science, 319(5865), 966–968. doi:10.1126/science.1152408
  4. Levelt, W. J. M. (1989). Speaking: From intention to articulation. MIT Press.
  5. Liu, S., & Reynolds, B. L. (2022). Empirical support for the involvement load hypothesis (ILH): A systematic review. Behavioral Sciences, 12(10), 354. doi:10.3390/bs12100354
  6. Pawley, A., & Syder, F. H. (1983). Two puzzles for linguistic theory: Nativelike selection and nativelike fluency. In J. C. Richards & R. W. Schmidt (Eds.), Language and communication. Longman.
  7. Swain, M. (1995). Three functions of output in second language learning. In G. Cook & B. Seidlhofer (Eds.), Principle and practice in applied linguistics. Oxford University Press.
  8. Akademik dergilerin dışında

  9. Council of Europe. Common European Framework of Reference for Languages: Self-assessment grid. Published by Europass, European Union. europass.europa.eu
  10. Purdue Üniversitesi (14 Şubat 2008). Karpicke ve Roediger’in hatırlama çalışması hakkında basın bülteni; bir kelimeyi bildiğin anda bırakmak yerine hatırlama alıştırmasına devam etme tavsiyesiyle. purdue.edu

Uygulamanın içi

Nasıl çalıştığını gör.

Kartlardan sınav hazırlığına, bir dakikalık uygulama turu. Dilediğin konuyu seç ve kendi hızında incele.

Kartlar

Her kart kendi artikelini bilir.

Resim, ses, çoğul ve gerçek bir cümle; uygulamanın her yerinde karşılaştığın aynı aileyle. Ya da bir mektubu tara ve kelimelerini öğren.

A1Eerste zinnen
A2Rondkomen
B1Zelf regelen
Kullan

Gisteren ik ging → ging ik naar de markt.

“Gisteren”den sonra bile fiil ikinci sırada.

Dil bilgisi

Küçük adımlarla dil bilgisi.

Kısa ünitelerle A1’den C2’ye: kuralı gör, dinle, sonra kendi cümlende kullan. Her konu, ihtiyaç duyduğunda bakman için hazır.

Laura
LauraKomşun · sadece Felemenkçe konuşur
Daan
Hoi! Ik heb nieuws. Raad eens wat er gebeurd is?Merhaba! Bir haberim var. Bil bakalım ne oldu?
Heb je een nieuwe baan?
Bijna! Ik begin maandag bij de bibliotheek.

Komşular

Laura ve Daan ile tanış.

Hollandalı komşuların. Sadece Felemenkçe konuşurlar, anlatacak haberleri var ve seninkileri duymak isterler. Senin seviyende gerçek bir sohbet, ardından kısa bir rapor.

SentinzVolgende: het huis. Zeg een zin.
Het huis is niet zo groot.
Telaffuz 92/100 · G tuttu
SESLİ KANITLANDIArtikel doğru, kelime sırası doğru. Öğrenildi sayıldı.

Yapay zekâ öğretmeni

Yaz ya da yapay zekâ öğretmenine söyle.

Eller serbest moduyla yolda da devam et: halkayı basılı tut; öğretmen kartlarını okusun ve cümleni dinlesin.

Bij de bakker
Bij de huisarts
Evde sohbetinden bir sahneThuis

Pratik

Günlük konuşmalar ve deyimler.

Evde, fırında, aile hekiminde. Bir sahne izle, ne olduğunu söyle ve kimsenin öğretmediği ifadeleri kap.

YolundaGün 3/7 · Bugün 6/13 dk
Bu hafta
Kelime bilgisi19/42
Konuşma17/42
Dil bilgisi1/2
Sınav1/2
Hafta ortası: yolunda

Kelime 19/42 · Konuşma 17/42 dk · Sınav 1/2
Bu akşamki plan 13 dk sürer.

Planın

Hedeflerine göre planlanmış bir hafta.

En önemli olanı seç, Sentinz haftanı planlasın. Nerede olduğunu bir bakışta gör. Puan yok, korunacak bir seri yok.

Inburgeringsexamen A214 jan
SprekenKonuşmaHenüz değil
LuisterenDinlemeBarajın üstünde
LezenOkumaBarajın üstünde
SchrijvenYazmaSınırda
KNMHollanda toplum bilgisi
Staatsexamen NT2 · IB1
Staatsexamen NT2 · IIB2

Sınav

Gerçekten gireceğin sınav.

KNM dahil Inburgering A2 ve her iki NT2 programı. Güncel formatta tam sınavlar, bölüm bölüm değerlendirme, kendi tarihin ve hatırlatmalar.

Neler var

İlk kelimenden sınava kadar her şey.

Birlikte çalışan altı bölüm: bir kursta öğrendiğin şey kartlarında, sohbetlerinde ve planında karşına çıkar.

Kartlar ve kelimeler

Her kart kendi artikelini bilir.

  • Bir resim, Felemenkçe bir ses, çoğul hali ve gerçek bir cümle
  • Üç kaydırma: henüz değil, biliyorum, kullanabiliyorum
  • Bir mektubu, tabelayı ya da menüyü tara, kelimelerini sakla
  • Belleğin işleyişine göre zamanlanmış tekrarlar, asla seri yok

Dil bilgisi kursları

A1’den C2’ye kısa üniteler.

  • Kuralı gör, dinle, sonra kendi cümlende kullan
  • Hatan yerinde, nedeniyle birlikte düzeltilir
  • Her konu, ihtiyaç duyduğunda bakman için
  • Her ünitenin sonunda bir kontrol

Konuşma

Yüksek sesle söyle ve cevap al.

  • Yazabileceğin ya da konuşabileceğin bir yapay zekâ öğretmeni
  • Eller serbest: halkayı basılı tut ve yolda devam et
  • Telaffuz puanlanır, Felemenkçe G’ye kadar
  • Kapı komşun Laura ya da Daan: sadece Felemenkçe, senin seviyende, ardından bir rapor

Sohbetler ve deyimler

Her gün duyduğun Felemenkçe.

  • Evde, fırında, aile hekiminde sahneler
  • Betimle: A1’den C2’ye kısa sahneler ve resimli hikâyeler
  • Kelimesi kelimesine nasıl görünüyorsa öyle çizilmiş deyimler
  • Koektrommel: her pazar 90 saniyelik bir kelime oyunu

Sınavlar

Gerçekten gireceğin sınav.

  • Inburgering A2: konuşma, dinleme, okuma ve yazma
  • DUO’nun 1 Temmuz 2025’ten beri kullandığı formatta KNM
  • Staatsexamen NT2 programı I (B1) ve II (B2)
  • Tam sınavlar, bölüm bölüm değerlendirme, kendi tarihin ve hatırlatmalar

Planın

Hedeflerine göre hazırlanmış bir hafta.

  • En önemli olanı seç, haftanı bir bakışta gör
  • Hafta ortasında ve pazar akşamı ara kontroller
  • Ana ekran ve kilit ekranı için widget’lar
  • Puan yok, korunacak bir seri yok

Sentinz’de ayrıca

Kendi dilinde açıklama

Uygulama, anlamlar ve örnekler İngilizce, Türkçe, Lehçe ya da Ukraynaca; hazır olduğunda tamamen Felemenkçe.

Öğrendiklerin Avrupa’da kalır

Konuşman, fotoğrafların ve ilerlemen AB içinde işlenir. Hiçbir şey satılmaz, hiçbir şey yapay zekâ modellerini eğitmek için kullanılmaz. Gizlilik Politikası

Puan değil, dürüst ilerleme

Seri yok, mücevher yok, lig yok. Bir kelime, onu konuşarak ya da yazarak bir cümlede kullandığında öğrenilmiş sayılır.

Açıldığı gün orada ol.

Sentinz şu an test ediliyor ve yakında App Store’da olacak. Bize yaz, açıldığı gün haber verelim. NT2 öğretmeni misin? Sınıfınla denemeyi sor.

Açılınca haber ver

Hiçbir şey açılmazsa info@sentinz.com adresine yaz.